Tataa

Plagiat - Definition und Prävention

Okey, Ich habe mich auch mit Plagiaten beschäftigt:

Es gibt einen Online-Kurs über Plagiate; der ist richtig gut zum Einstieg:
http://plagiat.htw-berlin.de/ff/startseite/fremde_federn_finden

1) Plagiatarten:
Quelle: http://www.plagiarism.org/plag_article_types_of_plagiarism.html (Englisch)

Nicht zitiert:
- Ghost Writer (fremde Arbeit als eigene ausgeben)
- Photokopie (es werden größere Partien eines Textes kopiert)
- Potluck Paper (verschiedene Quellen werden zusammengestückelt)
- Schlechte Verschleiherung (nur Schlüsselbegriffe und Phrasen werden geändert)
- Faulheit (keine neuen Ideen, paraphrasiert)
- Selbstklau (auf eigene Arbeiten großzügigzurückgreifen)
Zitiert (trotzdem Plagiat):
- Vergessene Fußnoten
- Falsche Angaben zur Quelle
- Perfektes Paraphrasieren (ohne Anführungszeichnen)
- Tiefgreifendes Zitieren (ohne jemals eine eigene Idee zu äußern)
- Die Perfekte Tat (akkurates zitieren vermengt mit nicht zitierten Paraphrasierung)

2) Wie kann man als Lehrer Plagiate finden?
Quelle:
http://plagiat.htw-berlin.de/ff/auffinden/von-plagiaten
http://www.autenrieths.de/links/linkrefe.htm#Plagiate

- Verdacht schöpfen (zu geistreich, zu eloquenter Ausdruck)
- Stichproben nehmen
- Bibliotheken, Internet
- Plagiatfinder

3) Wie kann man als Lehrer Plagiate verhindern?
Quelle:
http://www.plagiarism.org/plag_article_educational_tips_on_plagiarism_prevention.html (Englisch)

- sich als Lehrer bewußt machen, warum Schüler auf Plagiate zurückgreifen
- als Lehrer die verschiedenen Arten des Plagiats identifizieren können
- Plagiat-Präventionstechniken in den Unterricht integrieren
- Plagiatprobleme mit den Schülern besprechen (einschließlich Bewußtmachung der moralischen Komponente)

Bewertung Gruppe vier

Habe folgenden Vorschlag:

Wir tauschen nach dieser oder der nächsten Woche mal die Leute, die wir kommentieren untereinander aus (und dann vielleicht alle drei oder vier Wochen noch mal), damit nicht jeder der Gruppe 4 immer nur von einem von uns Kommentare bekommt! Ich denke, so können wir mehr Anregungen an die Mitarbeiter der Gruppe geben.
Was meint ihr? Wechsel nach der nächsten Woche?

Plagiat - Was tun?

Hier also die Zusammenfassung unserer Diskussion!

Allgemeines:
- bei der Bestrafung sollen die Klassenstufe bzw. das Alter und die Art der gestellten Aufgabe (schriftliche oder mündlich) Beachtung finden, wodurch eine Unterscheidung der Schularten wegfällt
- vor der Aufgabenstellung sollen über Plagiate, deren Folgen allgemein und die Bestrafungsmethoden für die Schüler aufgeklärt werden
- 0 Personen waren für eine extrem harte Strafe (z.B. Rauswurf), 1Person für eine grundsätzliche Erteilung eines Verweises, 3 Personen gegen die Erteilung eines Verweises (es sei denn es handelt sich um einen sehr uneinsichtigen Fall)

Klasse 5-7:
-schriftliche Arbeiten: Überarbeitung und je nach Schwere Punktabzug; bei Wdh.: Note 6 und Erteilung einer Sonderaufgabe (z.B. Sonderhausaufgabe zur Verbesserung)
- mündlich: Überarbeitung und Verschriftlichung; bei Wdh.: Note 6 und Sonderaufgabe

ab Klasse 8:
- schriftliche Arbeiten: Note 6 und Überarbeitung zur Verbesserung; bei Wdh.: bleibt Note 6
- mündlich: (nachträgliche) Note 6 und Verschriftlichung zur Verbesserung; bei Wdh.: bleibt Note 6

Ideensammlung für Arbeitsblatt

In der heutigen Gruppensitzung haben wir uns für den Aufbau des folgenden Arbeitsblattes entschieden (das AB selbst wird noch eingestellt):

Thema: Informationsbewertung zur Thematik Thomas von Aquin
Klasse: 10 Gymnasium, Gruppenarbeit 4er-Gruppen

Aufgabe 1) Lest die folgenden Internetseiten:

http://www.bbkl.de/t/thomas_v_aq.shtml


http://de.wikipedia.org/wiki/Thomas_von_Aquin


Aufgabe 2)

Analysiert die Seiten nach folgenden Kriterien (Hier in AB Tabelle einfügen)

Wer ist der Autor?
Wer gibt die Seite heraus?
Übersichtlichkeit
Suchemöglichkeiten /schnelles zurechtfinden?
Literaturangaben oder Verlinkungen
passende Bilder und Schemata?
Letzte Aktualisierung
Sprachlicher Stil
Kontaktmöglichkeiten
Anregungen zum weiterrecherchieren

Aufgabe 3) Bewertet die Seiten vor dem Hintergrund der analysierten Daten (Textfeld)

Aufgabe 4) Recherchiert im Internet nach einer weiteren Seite zum Thema "Thomas von Aquin" und bewertet diese begeründet (Textfeld)


(Ergebnis der Gruppenarbeit von eddaxy, saritabonita und KtP)

woche 5: informationsbewertung

da hier nach teilaufgben vorgegangen wird, möchte ich hier zum thema informationsbewertung ergebnisse sammeln!

Aufgabenverteilung - Woche 5

Wir hatten uns vorgenommen, die Verteilung der Aufgaben zu Beginn der Woche vorzunehmen. Also zögert nicht, sonst sind die schönsten weg! ;-)

Zur Auswahl stehen:
Informationsbewertung(2), Umgang mit Plagiaten(2), Postmanager(1) der Woche